とかちイン - デイサービスカトレアブログ

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2025.09.11

手指の巧緻動作訓練について。

手指の巧緻動作訓練について、これ重要なんですね。
よく脳トレ的位置に置かれやすいんですが、カトレアの場合微妙に違う位置にいます。
手指の巧緻動作訓練は、脳トレの一環として注目されがちですが、その価値はそれにとどまりません。
まず、指先を繰り返し使うことは、日常生活動作（ADL）の維持に直結します。衣服のボタンを留める、箸を持つ、書字をするなど、細かな動きが保たれることで生活の自立度が高まり、介護予防に大きく関与してきます。

また、関節や筋肉を柔軟に保つことは、拘縮の予防や血行促進にもつながります。さらに「できた」という体験は自己効力感を育み、生きがいや意欲の維持にも結びつきます。

つまり巧緻動作訓練は、単なる脳活性化にとどまらず、身体機能・心理面・生活の質を総合的に支える重要な取り組みなのです。併せて表情筋の訓練もこの一環に属しています。
カトレアはこのバリエーションについて、とても重要視しています。

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2025.09.05

ちょっと真面目に語る、「学習療法」雑感。

デイサービスにおける学習療法の効果

　デイサービスという場は、身体機能の維持や日常生活動作の支援だけでなく、心の充実や社会的つながりを育む空間でもあるとおもいます。
その中で近年注目されているのが「学習療法」の時間です。
これは読み書きや簡単な計算を中心に行う認知刺激活動で、単なる学習支援にとどまらず、高齢者の生活の質を大きく高める効果を持つと考えています。

　第一に、学習療法は「脳の活性化」をします。高齢期には認知機能の低下が避けられないとされていますが、繰り返しの計算や文章の音読は前頭前野や海馬を刺激し、認知症の進行を遅らせる可能性があります。特に、短期記憶や集中力に働きかける活動は、本人の「できる」という自信の回復にも直結します。

　第二に、学習療法は「感情の安定」に寄与します。学習課題を終えた際の達成感や職員からの承認は、自己肯定感を高め、抑うつや不安の軽減につながります。また、若い頃の勉強を思い出すことで、懐かしさや誇りを感じる方も多いようです。学習が“生きがい”や“楽しみ”へと転化する瞬間は、まさに療法としての真価を示す場面であると考えています。

　第三に、学習療法は「社会的交流」を広げる。デイサービスでは、利用者同士が並んで課題に取り組み、時に教え合い、時に励まし合います。その中で自然と会話が生まれ、孤独感が和らぎます。学習を通じて互いに存在を認め合うことは、仲間意識や居場所感覚を強め、地域生活の支えともなります。

　さらに、学習療法は職員にとっても利用者理解を深めるきっかけともなります。課題に取り組む表情や姿勢には、その人らしさや日々の体調が映し出されます。学習を通して「その人を知る」ことは、介護の質の向上にもつながると思います。

　デイサービスでの学習療法は、決して学力向上を目指すものではない。それは「暮らしの力」を支える営みであり、脳と心を活性化させ、社会とのつながりを取り戻すための道具です。